Норман Сандберг, Аллен Уайнбергер, Джулиан Таллин, «КЛИНИЧЕСКАЯ Психология.Теория, практика, Исследования, 5-е международное издание. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. - 600 с.» 2007
-
-
КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДМЕТ, ИСТОРИЯ И СМЕЖНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
-
Профессиональные знания, навыки и этические нормы
-
Сфера деятельности, клиенты и методы работы
-
Джереми Шерман
-
Мэри Лопес
-
Джеймс Старки
-
Комментарии
-
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
-
I. Период раннего развития
-
II. Период консолидации
-
III. Период бурного развития
-
IV. Период проявления противоречивых тенденцийразвития и усиления специализации
-
V. Современный период и перспективы будущего развития
-
СМЕЖНЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
-
Четыре основные специальности связанные с охраной психического здоровья
-
Парапрофессионалы
-
Специалисты, имеющие степень магистра в сфере охраны психического здоровья
-
Резюме
-
Рекомендуемая литература и источники
-
ГЛАВА 2ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПРИРОДЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
-
Системы — биологическая, психологическая, социополитическая
-
-
Системы — биологическая, психологическая, социополитическая
-
Стресс и копинг (преодоление стресса)
-
Буферная гипотеза и социальная поддержка.
-
Хронология и индивидуальное развитие на протяжении всего жизненного цикла
-
Эмоциональное и психосексуальное развитие.
-
Человеческое Я, возможности и выбор
-
-
Ориентация на естественную помощь (традиционную медицину)
-
Лечебная ориентация
-
Научающая ориентация /чающая, ориентация на научение)
-
Ориентация на личностный рост
-
Экологическая ориентация
-
-
Психодинамическая традиция — Фрейд
-
Поведенческая и когнитивная традиции — Скиннер и Эллис
-
Гуманистическая традиция — Роджерс
-
Резюме
-
Рекомендуемая литература и источники
-
ГЛАВА 3ПОМОГАЯ, НЕ НАВРЕДИ ПРОЕКТЫ, РЕШЕНИЯ, ЭТИКА
-
-
Установки и ожидания, связанные с проведением вмешательств
-
Основные ориентации, использующиеся при планированиии проведении вмешательств
-
Важность выбора оптимального метода лечения
-
Учет возможных побочных эффектов
-
Диагностика — проблемы классификации
-
МОДУЛЬ 3,1 ОСНОВНЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ
-
МОДУЛЬ 3.2 МОДУЛЬ КОГДА СИМПТОМ- ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СИМТПОМ
-
-
Разработка плана
-
Осуществление плана — управление процессом вмешательства (case management)
-
-
Истоки искажений и предвзятости: финансовые аспекты, объем рабочей нагрузки и личностные факторы
-
Переоценка собственных способностей к прогнозированию
-
ЭТИКА: РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭФФЕКТИВНОЙ И БЕЗОПАСНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
-
МОДУЛЬ 3.3 КЛЯТВА ГИППОКРАТА
-
МОДУЛЬ 3.4 ВВЕДЕНИЕ К ЭТИЧЕСКОМУ КОДЕКСУ
-
МОДУЛЬ 3.5 ОСНОВНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
-
МОДУЛЬ 3.6 ДЕЛО ТАРАСОВОЙ
-
МОДУЛЬ 3.7 СЛУЧАИ ИЗ ПРАКТИКИ ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ США
-
Роль этики в развитии профессионального самосознания
-
-
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
-
ЦЕЛИ КЛИНИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
-
Процесс принятия решения
-
Создание рабочего образа или рабочей модели
-
Проверка гипотез
-
ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССА ОЦЕНКИ НА ВЫБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ
-
-
Навыки интервьюирования
-
МОДУЛЬ 4.1 ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ КОММУНИКАЦИИ
-
Модуль 4.2 ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ АНАМНЕСТИЧЕСКОГО ИНТЕРВЬЮ
-
ТЕСТЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
-
Церебральная недостаточность и дисфункция
-
Тесты общих достижений и способностей
-
Тесты личности и социоэмоционального функционирования
-
Отдельные и специализированные шкалы и опросники
-
Проективные техники
-
МОДУЛЬ 4.3 КАКИМИ МЕТОДАМИ ОЦЕНКИ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ?
-
-
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И КОММУНИКАЦИЯ
-
МОДУЛЬ 5.1 СЛОЖНЫЙ СЛУЧАИ КИПА КИНЕЛЯ
-
ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФАКТОРОВ НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ФАЗЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ
-
ОСМЫСЛЕНИЕ - КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И КЛИНИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
-
МОДУЛЬ 5.2, КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ СЛУЧАЕВ ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 5 ОСНОВНЫХ ОРИЕНТАЦИИ
-
МОДУЛЬ 5.3. ПРИМЕРЫ ПРИЗНАКА, ОБРАБОТЧИКА И КОРРЕЛЯТОРА
-
МОДУЛЬ 5.4 ЭТАПЫ СОСТАВЛЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
-
-
Источники количественной информации, подлежащей интерпретации
-
МОДУЛЬ 5.5 КАК ПОДОЙТИ К РАЗРАБОТКЕ КИТ
-
СООБЩЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ
-
модуль 5.6 основные компоненты качественного отчета об обследовании
-
МОДУЛЬ 5.7 ОТЧЕТ О КЛИНИЧЕСКОМ ОБСЛЕДОВАНИИ
-
МОДУЛЬ 5.8 Использовании, полученной в ходе обследования
-
ГЛАВА 6ПОДОТЧЕТНОСТЬ: ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКА
-
ИССЛЕДОВАНИЕ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
-
Модуль 6.1. что вызывает сомнения в настоящем отчете об изменении скуки?
-
Модуль 6.2 лабораторное аналоговое исследование детских реакций на поведение родителей
-
МОДУЛЬ 6.3 ДОЛЖНА ЛИ ПСИХОТЕРАПИЯ ОГРАНИЧИВАТЬСЯ БЕСЕДОЙ?
-
МОДУЛЬ 6.4 ЗАПИСИ О ПАЦИЕНТЕ
-
ИССЛЕДОВАНИЕ, ОЦЕНКА И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
-
ГЛАВА 7ВВЕДЕНИЕ В ФОРМЫ ВМЕШАТЕЛЬСТВА:ПСИХОТЕРАПИЯ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
-
Первые ответвления фрейдовского психоанализа — Юнг, Адлер, Хорни и Салливен
-
Последующие достижения психодинамической мысли
-
МОДУЛЬ 7.3. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
-
-
Классическое обусловливание
-
Оперантное обусловливание
-
Когниции и поведение
-
МОДУЛЬ 7.5. ОДИННАДЦАТЬ ИРРАЦИОНАЛЬНЫХ УБЕЖДЕНИЙ
-
МОДУЛЬ 7.6. СЛУЧАЙ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИЙ КОГНИТИВНУЮ ТЕРАПИЮ БЕКА
-
РАЗНОВИДНОСТИ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
-
МОДУЛЬ 7.8. ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ ПО КАРЛУ РОДЖЕРСУ: ВЫДЕРЖКИ ИЗ НАЧАЛА БЕСЕДЫ
-
МОДУЛЬ 7.9. ПОИСК СМЫСЛА - ТРАНСПЕРСОНАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ДУХОВНОСТЬ И МЕДИТАЦИЯ
-
МОДУЛЬ 7.10. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
-
СХОДСТВА, РАЗЛИЧИЯ, ЭКЛЕКТИЗМ И ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ТЕРАПИИ
-
МОДУЛЬ 7.11. ФАКТОРЫ, ОБЩИЕ ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ
-
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ
-
ГЛАВА 8РАБОТА С ДЕТЬМИ ВМЕШАТЕЛЬСТВА В РАЗЛИЧНОЙ СРЕДЕ
-
УНИКАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: УЧЕТ РАЗВИТИЯ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ ОТКЛОНЕНИЙ И НЕОБХОДИМОСТИВМЕШАТЕЛЬСТВА
-
МОДУЛЬ 8.1. ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПОДХОД
-
РАЗЛИЧНЫЕ МОДЕЛИ ОКАЗАНИЯ УСЛУГ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
-
ОСОБЫЕ СООБРАЖЕНИЯ КАСАТЕЛЬНО АСПЕКТОВ РАЗВИТИЯИ КОНТЕКСТА: ЭТИЧЕСКИЕИ ПРАВОВЫЕ ВОПРОСЫ
-
МОДУЛЬ 8.3. РАЗБОР СЛУЧАЯ
-
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙПСИХОЛОГИИ, СВЯЗАННЫХ С ОБСЛУЖИВАНИЕМ ДЕТЕЙ,ПОДРОСТКОВ И ИХ СЕМЕЙ
-
МОДУЛЬ 8.Определение клинической детскойпсихологии
-
МОДУЛЬ 8.5. КТО ТАКИЕ ШКОЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ?
-
ПСИХОЛОГИ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИЕСЯ В ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ: ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
-
ГЛАВА 9РАБОТА СО ВЗРОСЛЫМИПОИСК ЭФФЕКТИВНЫХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ ДЛЯ ИНДИВИДОВ И ГРУПП
-
ВЛИЯНИЕ УЧАСТНИКОВ НА ПРОЦЕСС: ОСОБЕННОСТИ ТЕРАПЕВТА И КЛИЕНТА
-
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВА НА ПРИМЕРЕ ОТДЕЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ
-
МОДУЛЬ 9.1. РАЗБОР СЛУЧАЯ ТРЕВОЖНОГО РАССТРОЙСТВА
-
МОДУЛЬ 9.3. ПОЗИТИВНЫЕ И НЕГАТИВНЫЕ СИМПТОМЫ ШИЗОФРЕНИИ Позитивные симптомы (искажения функций)
-
МОДУЛЬ 9.4. КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВАПРИ СИМПТОМАХ ШИЗОФРЕНИИ, УСТОЙЧИВЫХ К МЕДИКАМЕНТОЗНОМУЛЕЧЕНИЮ: ИННОВАЦИЯ ИЛИ ПРЕДМЕТ ДЛЯ ДИСКУССИИ?
-
МОДУЛЬ 9.5. РЕНТАБЕЛЬНА ЛИ ПСИХОТЕРАПИЯ?
-
МОДУЛЬ 9.6. ИЗДЕРЖКИ ПРИ НЕАДЕКВАТНОЙ ПОМОЩИ В СФЕРЕ ОХРАНЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
-
МОДУЛЬ 9.7. ДПДГ - НОВАТОРСТВО ИЛИ ПОВОД ДЛЯ СПОРА
-
МОДУЛЬ 9.8. ГИПНОЗ - НОВАТОРСТВО ИЛИ ПОВОД ДЛЯ СПОРА?
-
-
ОБЩЕСТВО И СТАРЕНИЕ
-
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В КЛИНИЧЕСКОЙ ГЕРОНТОПСИХОЛОГИИ
-
ПСИХОПАТОЛОГИЯ У ПРЕСТАРЕЛЫХ
-
МОДУЛЬ 10.1. ЗНАКОМСТВО С ДЕМЕНЦИЕИ ПО ТИПУ БОЛЕЗНИ АЛЫДГЕИМЕРА
-
МОДУЛЬ 10.2. ХАРАКТЕРИСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА С ПЛОХИМ ЗДОРОВЬЕМ
-
МОДУЛЬ 10.3. ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ СТАРОСТЬЮ - ИЛИ НЕТ?
-
МОДУЛЬ 10.4. ТЕРАПИЯ ПОЖИЛОЙ ЖЕНЩИНЫ С СЕКСУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМОЙ
-
-
Обследование: Сензитивность к проблемам старения
-
МОДУЛЬ 10.5. ДОСТОЙНАЯ СМЕРТЬ - ЧТО ДЕЛАТЬ ПСИХОЛОГАМ?
-
ПСИХОТЕРАПИЯ ДЛЯ ПРЕСТАРЕЛЫХ
-
МОДУЛЬ 10.6. КОМАНДА В ДЕЙСТВИИ
-
ГЛАВА 11УЧЕТ СОМАТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ,НЕЙРОПСИХОЛОГИЯИ МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ
-
ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ
-
МОДУЛЬ 11.1. БЛАГОПРИЯТНОЕ ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ НА ЗДОРОВЬЕ
-
МОДУЛЬ 11.2. УПРАЖНЕНИЯ НА ВИЗУАЛИЗАЦИЮ
-
МОДУЛЬ 11.3.ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ДЕПРЕССИЯ
-
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
-
ПСИХОФАРМАКОЛОГИЯ
-
ГЛАВА 12СУДЕБНАЯ ПСИХОЛОГИЯПРИМЕНЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
-
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУДЕБНОЙ ПСИХОЛОГИИ
-
ТЕРМИНОЛОГИЯ
-
ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СХЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ДЛЯ СУДЕБНОЙ ПСИХОЛОГИИ
-
МОДУЛЬ 12.1. СЛЕДСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ
-
МОДУЛЬ 12.2. ВЫТЕСНЕННЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ, СЕКСУАЛЬНОЕ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕТЬМИ, САТАНИСТСКИЕ РИТУАЛЫ, ВЫНУЖДЕННЫЕ ЛОЖНЫЕ ПРИЗНАНИЯ, ОБМАН И ГИПНОЗ
-
-
ПОКАЗАНИЯ И ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
РАЗНОВИДНОСТИ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
МОДУЛЬ 13.1. ПРИНЦИПЫ, ОБЩИЕ ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ВИДОВ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
КАУЗАЦИЯ И ОБВИНЕНИЯ В СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
ПОМОГАЕТ ЛИ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ?
-
ПРИМЕР СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ
-
ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ПАРАМИ
-
ОТДЕЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
-
Когнитивно-поведенческая парная терапия (КППТ)
-
ПОМОГАЕТ ЛИ ПАРНАЯ ТЕРАПИЯ?
-
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ ПРИ РАБОТЕ С ПАРАМИ: РАВНАЛИУНЦИЯ ПРОФИЛАКТИКИФУНТУ ЛЕЧЕНИЯ?
-
МОДУЛЬ 13.2. СЛУЧАЙ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
-
МОДУЛЬ 13.3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СЕКСУАЛЬНОЙ ДИСФУНКЦИИ У ПАРЫ
-
ПРИМЕРЫ ПАРНОЙ ТЕРАПИИ
-
ГЛАВА 14ПРОФИЛАКТИКА ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ ВСЕХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ
-
ПРОФИЛАКТИКА И КЛИНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЕСТЕСТВЕННОЕ СОЧЕТАНИЕ
-
МОДУЛЬ 14.1. ВАЖНЕЙШИЕ ВЕХИ В РАЗВИТИИ ПРОФИЛАКТИКИ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ1909
-
ПОДХОДЫ К ПРОФИЛАКТИКЕ И СВЯЗАННЫЕ С НИМИ ВОПРОСЫ
-
МОДУЛЬ 14.2. НАДО ЛИ ЗНАТЬ ПРИЧИНУ? ИСТОРИЯ ДОКТОРА ДЖОНА СНОУ
-
РИСК И ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ -ДВЕ ГРАНИ ПР0ФИЛАКТИКИ
-
ПОМОГАЮТ ли- ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ?
-
МОДУЛЬ 14.3. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЛИЦ, ОПЕКАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ
-
МОДУЛЬ 14.4. ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ ПСИХОЛОГИ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАНИЯ И СПИДА?
-
БУДУЩЕЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ, ИССЛЕДОВАНИЙИ ПРАКТИКИ
-
МОДУЛЬ 14.5. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ И СЕМЕЙ
-
МОДУЛЬ 14.6. КУЛЬТУРНАЯ ГЕНЕРАЛИЗУЕМОСТЬ РАЗЛИЧНОГО РОДА ПРОФИЛАКТИКИ
-
МОДУЛЬ 14.7. ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ NIMH В ОТНОШЕНИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
-
МОДУЛЬ 14.9. ЦИКЛ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
-
ГЛАВА 15РАБОТА С КРУПНЫМИ СИСТЕМАМИОРГАНИЗАЦИИ, ОБЩИНЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
-
МОДУЛЬ 15.1. КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ ДЛЯ ПРЕВОСХОДСТВА В ОРГАНИЗАЦИОННОМ ПЕРФОРМАНСЕ
-
МОДУЛЬ 15.2. УПРАВЛЕНИЕ КОНФЛИКТОМ
-
МОДУЛЬ 15.3. ПСИХОЛОГ НА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ
-
МОДУЛЬ 15.4. НАЦИОНАЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДУШЕВНОБОЛЬНЫХ
-
КОММУНИТАРНЫЕ (ОБЩИННЫЕ)СУБСИСТЕМЫ
-
МОДУЛЬ 15.5. ВОЗМОЖНЫЕ СЦЕНАРИИ ПОСЛЕДСТВИЙ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ У ПОДРОСТКА
-
МОДУЛЬ 15.6. ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ЗДОРОВЬЯ В ЦЕЛОМ.ДОКЛАД ГЛАВНОГО ВРАЧА
Книги и учебники по дисциплине "Клиническая психология"