Результаты обучения пациентов в «Школе больного гипертонической болезнью» в 52 Консультативно-диагностическом центре МО РФ
Как уже отмечалось, в последнее десятилетие, все б?льшая роль отводится обучению больных с целью повышения их информированности и активного вовлечения в процесс самоконтроля за состоянием здоровья (Бритов А. Н., 1997; Оганов Р.Г., 1999). Достижение согласия между врачом и пациентом приобретает одно из решающих значений в лечении ГБ и профилактике ее осложнений, особенно на поликлиническом уровне. Осведомленность пациентов о возможности развития гипертонического криза, правильное поведение больных при уже возникшем кризе может во многих случаях определить ближайший прогноз.
Нами, вышеуказанные вопросы рассматриваются на занятиях с пациентами в функционирующей в 52 консультативно-диагностическом центре с 1998 года «Школе больного гипертонической болезнью» (ШГБ). За два года обучение в ней прошли 120 пациентов в возрасте 45 -71 год, средний возраст 58,3 ? 5,2. Всем больным было проведено комплексное клинико-инструментальное обследование, психологическое тестирование (СМОЛ-тест) и оценено качество жизни до и через 6 и 12 месяцев после обучения. У 51,4% больных кроме гипертонической болезни (ГБ) имела место сопутствующая патология (сахарный диабет, заболевания почек, поражение щитовидной железы). Распределение по тяжести ГБ было следующим: мягкая АГ (ГБ - I степени) – 50,6%; умеренная АГ (ГБ - II) – 31,2%; тяжелая АГ (ГБ - III) - 11,7%; пациенты с факторами риска - 6,5%. Кризовое течение заболевания отмечалось у 32,4% больных.
Пациентам назначались ?–блокаторы с периодом полувыведения 8 и более часов (Эгилок, метопролол, атенолол), антагонисты кальция пролонгированного действия (кордафлекс-ретард (20 мг), фелодипин, амлодипин) ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента (периндоприл, эналаприл и др.), диуретики (спиронолактон, индапамид). Время приема препаратов определялось таким образом, чтобы пик активности медикамента приходился на период за 1 час до максимального подъема АД. Препараты короткого действия (кордафлекс 10 мг, коринфар, каптотен, клофелин) использовались как средства экстренной помощи на догоспитальном этапе (правило 3-х «К»).
На занятиях особое внимание уделялось немедикаментозным методам лечения и изменению образа жизни, без которого трудно достичь успеха в лечении и профилактике гипертонической болезни.
Результаты наблюдения через 12 месяцев обучения отражены в таблице № 10.
.
Показатель | Обучение в «Школе ГБ» (%) | |
До | После | |
Информированность пациентов о факторах риска гипертонической болезни |
45,4% |
100,0 |
Знали о наличии у себя артериальной гипертонии |
54,4 |
100,0 |
Частота возникновения гипертонических кризов |
32,4 |
1,8 |
Госпитализировано по неотложным показаниям в связи с кризовым течением заболевания |
32,4 |
1,8 |
Ежедневный самостоятельный контроль АД пациентом |
51,9 |
98,2 |
Адекватное медикаментозное лечение |
16,2 |
94,6 |
Соблюдение больным рекомендаций по вторичной профилактике ГБ |
2,6 |
85,3 |
Улучшение качества жизни |
13,5 |
94,6 |
Следует подчеркнуть, что для пациентов, страдающих ГБ, наиболее трудным было понять значимость и выполнить на практике такие мероприятия по нормализации образа жизни как увеличение физической активности, соблюдение диетических рекомендаций, ограничение хлорида натрия (пищевой соли).
В тоже время, улучшение качества жизни у 95,6% пациентов произошло не сразу, а только к концу 1-го года наблюдения. Разоблачение мифа об относительно «благоприятном» течении ГБ-I, необходимость контролировать АД, и выполнять рекомендации по модификации образа жизни привело к ухудшению качества жизни у 11,7% больных в течение первых 3-х месяцев. Однако, уже через 6 месяцев качество жизни стало улучшаться. Этому способствовало и адекватная гипотензивная терапия с использованием современных лекарственных средств, применяемых 1-2 раза в день, приемлемых по цене и выполнение рекомендаций по изменению образа жизни, а также активное участие в процессе образования пациентов их родственников (в 25,8% случаев на занятиях вместе с мужьями присутствовали их жены).
В заключение еще раз подчеркнем, что обучение в ШГБ повышает информированность пациентов, улучшает комплаенс и качество жизни, позволяет снизить частоту госпитализации и возникновения ГК и является эффективным методом в профилактике артериальной гипертензии на амбулаторно-поликлиническом этапе.
А так же в разделе «Результаты обучения пациентов в «Школе больного гипертонической болезнью» в 52 Консультативно-диагностическом центре МО РФ »
- Познание болезни есть уже половина лечения М. Мудров
- План обследования пациента с повышенным АД
- Как же правильно измерять артериальное давление?
- Как часто надо измерять артериальное давление?
- ? Основные группы гипотензивных препаратов (основной принципы – воздействие на различные механизмы, приводящие к повышению АД)
- Ингибиторы ангиотензинпреврашающего фермента
- Гипертоническим кризом (ГК).
- В каких случаях больному с ИБС и артериальной гипертензией следует обращаться к врачу?
- ? Причины низкой эффективности гипотензивных препаратов
- ? Артериальная гипертензия в пожилом возрасте
- Продукты богатые Кальцием
- Пища, богатая Калием и обедненная натрием
- Продукты Богатые Магнием
- Продукты, богатые Пищевой Клетчаткой
- Приложение 2ДИСЛИПИДЕМИИ (нарушения липидного обмена)
- Пищевые добавки
- Приложение 4Классификация уровней АД (ВОЗ и Международное общество по гипертонии, 1999)
- Приложение 5 Организация работы «Школы больного гипертонической болезнью»
- Задачи школы больного гипертонической болезнью
- Глоссарий (словарь) пациента гипертонической болезнью
- Литература для самостоятельного изучения больными