Происхождение половых различий
Допустим, что половые различия действительно существуют. Чем их можно объяснить? Было высказано несколько интересных предположений. Дебора Вейбер полагала, что виды половых различий, которые были рассмотрены нами, связаны не с полом как таковым, а с различиями в скорости развития мужчин и женщин [11]. Вейбер обратила внимание на то, что женщины обычно достигают физической зрелости раньше, чем мужчины. Она предположила, что скорость созревания может быть систематически связана с различиями в вербальных и пространственных способностях. Она предсказала, в частности, следующие взаимоотношения, которые не должны зависеть от пола. Во-первых, рано достигающие зрелости индивидуумы об
ладают лучшими вербальными способностями, чем пространственными; поздно созревающие лучше справляются с пространственными задачами, чем с вербальными. Во-вторых, у рано созревающих отмечается меньшая латерализация речи, чем у поздно созревающих.
Вейбер проверила свой прогноз на 80 детях, разделенных на 8 групп по возрасту (10 и 13 лет для девочек; 13 и 16—для мальчиков), полу и уровню зрелости (раннее или позднее созревание устанавливалось путем медицинского обследования вторичных половых признаков). Индивидуумов причисляли к рано созревшим, если их возраст был меньше среднего возраста для их стадии полового развития по крайней мере на одно стандартное отклонение, и относили к поздно созревающим,, если их возраст был на одно стандартное отклонение больше принятых норм.
Каждому испытуемому давали несколько стандартных тестов на вербальные и пространственные способности, а также тест с дихотическим прослушиванием пар из согласного и гласного звуков для оценки латерализации речевых функций. Результат в целом подтвердил предсказания Вейбер. Внутри групп индивидуумов, независимо от пола, поздно созревающие лучше справлялись с пространственными задачами, а рано созревающие— с вербальными. Дальнейший анализ показал, что со скоростью созревания связаны только результаты пространственных тестов. Результаты вербальных тестов не различались как функция созревания. Среди старших испытуемых у поздно созревающих наблюдалось также более выраженное преимущество одного уха, чем у раносозревших. У младших детей не обнаружено различий в преимуществе уха как функции скорости созревания. В работе не было обнаружено значимых различий, связанных только с полом.
Данные Вейбер приводят к предположению о том, что половые различия в вербальных и пространственных способностях и латерализации этих функций могут 'быть обусловлены не полом, а переменной, которая определенным образом связана с полом — скоростью созревания.
Джерре Леви предположила, что в основе половых различий в латерализации лежат эволюционные факторы [12]. Она приводит следующие доводы: в ходе эволюции человека мужчины выполняли роль охотников и руководителей переселений, и те из них, которые обладали хорошими зрительнонпростран- ственными способностями, имели преимущество в ходе естественного отбора. В то же время женщины могли испытывать давление отбора в отношении навыков, связанных с воспитанием детей, — таких как использование речи в качестве средства общения, а также развития социальной чувствительности и легкости невербального общения. Леви предполагает, что
большая билатеральность в распределении функций может облегчать развитие навыков, необходимых для женщин, тогда как более строгое разделение функций необходимо для обеспечения высокого уровня развития зрительнонпространственных навыков у мужчин.
Источник: Спрингер С., Дейч Г., «Левый мозг, правый, мозг. Асимметрия мозга» 1983
А так же в разделе «Происхождение половых различий »
- Предисловие
- Глава 1 Исторический обзор клинических данных об асимметрии мозга
- Потеря речи и правосторонняя недостаточность: свидетельства асимметрии, длительное время остававшиеся без внимания
- Концепция доминантности полушарий
- Правый мозг: недооцененное полушарие
- Неравнозначность рук и полушария
- Ограниченность клинических данных
- Глава 2 Исследование расщепленного мозга
- Перерезка 200 миллионов нервных волокон. Последствия
- Перекрестное подсказывание
- Обработка информации в обоих полушариях
- Феномен зрительного завершения
- Разделенное сознание и механизмы объединения
- Какова функция мозговых комиссур?
- Глава 3 Изучение асимметрий нормального мозга
- Что удалось узнать из исследований зрительной и слуховой асимметрии?
- Трудности в интерпретации данных дихотических и тахистоскопических исследований
- Теоретические соображения, связанные с использованием дихотических и тахистоскопических тестов
- Смотрящие влево и смотрящие вправо
- Одновременное выполнение двух дел: картирование функционального пространства мозга
- Глава 4 Активность и анатомия: физиологические корреляты функции
- Электрическая активность в левом и правом полушарии
- Кровоток в полушариях
- Физиология и психология: построение связи
- Глава 5 Загадка леворукости
- Является ли рукость наследственным признаком?
- Глава 6 Пол и асимметрия
- Клинические данные
- Действительно ли существуют половые различия в латерализации
- Значение половых различий
- Глава 7 Развитие асимметрии
- Когда завершается латерализация?
- Возраст и асимметрия; поиск начальных сроков латерализации
- Гемисферэктомия: удаление половины мозга
- Изменяется ли латерализация с годами?
- Роль наследственности и среды в формировании асимметрии
- Резюме
- Глава 8 Асимметрии у животных
- Какую лапу подает ваша собака?
- Повреждение одного полушария: являются ли последствия асимметричными?
- Исследования расщепленного мозга у животных
- Анатомические асимметрии у животных
- Поведенческие исследования
- Асимметрия у птиц. О чем может рассказать нам птичий мозг
- Резюме
- Глава 9 Патология и полушария
- Заикание; доводы в пользу конкуренции за управление речью
- Синдром игнорирования (односторонняя пространственная агнозия)
- Глава 10 За пределами фактов: спорные вопросы теории
- Два мозга — два сознания?
- Два мозга — два способа познания?
- Существуют ли культурные различия в вовлечении полушарий
- Наука, культура и мозолистое тело
- Приложение Функциональная нейроанатомия и клинические расстройства: краткий обзор
- Классические дисфункции, связанные с повреждением мозга