Инструкция. Перед вами утверждения, которые касаются разного рода увлечений, интересов, взглядов. Ваша задача — выбрать подходящий для вас вариант ответа. А — «да, верно», Б — «затрудняюсь ответить», В — «неверно») и отметить свой выбор на бланке протокола крестиком в соответствующем квадрате. Отвечая, помните:
о вопросы слишком краткие, чтобы в них содержались все необходимые подробности. Если вам кажется, что точно ответить невозможно, отвечайте приблизительно. Не тратьте много времени на размышление, давайте первый ответ, который приходит в голову. Старайтесь отвечать на несколько вопросов в минуту, и тогда можно будет окончить работу примерно за 10 мин;
о старайтесь избегать промежуточных, неопределенных ответов, кроме тех случаев, когда по-другому ответить действительно невозможно; не более одного неопределенного ответа на 5—6 вопросов;
о если вам кажется, что вопрос не имеет к вам отношения, постарайтесь вообразить, что он к вам относится, ответ все равно нужно дать;
о помните, что здесь нет «хороших» и «плохих» ответов, но старайтесь произвести своими ответами благоприятное впечатление; свободно выражайте свое мнение.
Приложение 25.2
ВОПРОСЫ
  1. В ситуации неясной обстановки я предпочитаю подождать, пока она прояснится, а не разведывать ее.
  2. Я хотел бы уйти далеко в море на небольшом, но надежном морском судне.
  3. В работе я предпочитаю игнорировать все, что прямо не относится к делу.
  4. Меня привлекает путешествие по стране на попутных машинах.

  1. Мне неинтересно смотреть один и тот же фильм повторно.
  2. Я остерегаюсь еды, которую раньше не пробовал.
  3. Мой девиз: умный в гору не пойдет, умный гору обойдет.
  4. Я бы предпочел жить в такие периоды истории, которые насыщены
    переменами.
  5. Мне неприятно видеть экстравагантные прически.
  6. Мне бы хотелось прыгнуть с парашютом.
  7. Мне не нравятся люди, которые лезут на рожон.
  8. Я хотел бы покататься на спортивном мотоцикле.
  9. Я бы стал учиться управлять дельтапланом.
  10. Глупо совершать безумные поступки только для того, чтобы посмотреть, как на это прореагируют окружающие.
  11. Мне утомительно смотреть любительские фильмы и слайды.
  12. Люди, которые со мной не согласны, интересны мне меньше, чем единомышленники.
  13. 17.- Я люблю заплывать далеко от берега.
  14. Совершенно не представляю себя альпинистом.
  15. Про прочих равных я действую по линии наименьшего сопротивления.
  16. Мне нравится одеваться необычно.
  17. Человеку надо время от времени менять работу, чтобы избежать застоя.
  18. У меня хватает терпения общаться с нудными и скучными людьми.
  19. В незнакомом городе я предпочитаю самостоятельно находить дорогу, а не пользоваться путеводителем.
  20. Я избегаю друзей, поступки которых непредсказуемы.
  21. Иногда мне хочется сделать нечто пугающее.
  22. 2В.  Мне хотелось бы пожить жизнью бродячих цыган, странствующих артистов.
  23. Я испытываю подьем сил, если при осуществлении какого-либо дела появляются серьезные препятствия.
  24. Тяжело уживаться в коллективе с занудой.
  25. Мне страшно нырять с высокой скалы.
  26. Мне нравится подначивать людей к неразумному проявлению власти и деспотизма.
  27. Жаль тратить столько времени на сон.
  28. Я берусь за трудные задачи, только если меня вынуждают к этому обстоятельства.
  29. Я бы не решился попробовать препараты, вызывающие галлюцинации.
  30. Даже подумать не могу о спуске на горных лыжах с высокой горы.
  31. Яне люблю сочетания контрастных цветов и неправильных форм современной живописи.
  32. Человек, действия которого предсказуемы, — зануда.
  33. Я бы хотел понырять с аквалангом.
  34. Мне очень нравится преодолевать трудности.
  35. Правы те люди, которые выбирают непроторенные пути, чреватые возможной неудачей.
  36. Мне нравится слушать новую и необычную музыку.

Приложение 25.3
Ключи к шкалам опросника SSS
TAS + 2 10 12 13 17 18 25 29 34 37
BS + 5 6 8 15 1В 21 22 28 31 36
ES + 4 9 14 20 24 26 30 33 35 40
UA + 1 3 7. 11 19 23 27 32 38 39

Шкала TAS(поиск острых ощущений). Высокие значения по этой шкале позволяют выявить лиц, предрасположенных к чрезвычайным происшествиям. Как правило, у них высокие значения по шкалам 4 и 9 MMPI(Собчик, 1990).
Шкала BS(непереносимость однообразия). Монотонная работа равносильна наказанию. Гипертимность по Шмишеку. Низкий балл по шкале BSуказывает на склонность к монотонной, рутинной работе.
ES(поиск новых впечатлений). Крайне низкие значения по шкале ESкоррелируют с отрицательным полюсом шкалы Q1 16PFи указывают на ригидность обследуемого, его приверженность традиционным взглядам и правилам. Такие работники независимо от возраста консервативны, не любят нововведений, перемен. Это типично для работников сферы обслуживания.
UA(неадаптивное стремление к трудностям). Высокий балл по этой шкале набирают люди, которые стремятся находить и преодолевать трудности. Эти «правдоискатели» — потенциальные инициаторы конфликтов, их часто отвергают в разных коллективах. Нами получена корреляция высоких баллов с показателями цветового теста отношений (см.: Эткинд, 1983). Отметим, что в качестве материала для Цветового теста мы использовали более богатую палитру методики «Цветовое зеркало» Г Фрилинг (см.: Кононова, 1995).
Особенно следует обращать внимание на сочетание в личном профиле пиков по шкалам ТАЗ и UA. Как правило, такие показатели дают люди агрессивные, конфликтные, социально дезадаптированные.
Низкие значения по шкале UAдают, с одной стороны, люди робкие, сенситивные, с низкой нервно-психической устойчивостью и большой вероятностью «срывов», трудно адаптирующиеся и не выдерживающие напряженных условий работы. В подобных случаях низкие значения по шкале UAкоррелируют с низкими значениями по шкале H.
С другой стороны, низкие значения по шкале UAпоказали лица, в реальной жизни склонные уходить от ответственности, люди «ушлые, с хитрецой», при малейшей возможности старающиеся укло-lt; ниться от выполнения должностных обязанностей (за ними требуется постоянный контроль со стороны руководства). В любом случае, что бы ни стояло за этим, обследуемые с низким баллом по шкале UAимеют тенденцию избегать трудностей, перекладывать ответствен-; ность на других людей или на обстоятельства и потому являются «проблемными» работниками.
Рекомендуемая литература
Белогуров С. Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. СПб., 2000. Исакова О. П. Психологические основы профилактики наркозависимости. СПб.. КАРО, 2004.
Корнилова Т В. Психология риска и принятия решений. М.. Аспектпресс, 2003.
Предупреждение подростковой и юношеской наркомании // Под ред. С. В. Березина и К. С. Лисецкого. М.. Изд-во Института психотерапии, 2001.