Обучать ребенка безопасному поведению на дороге следует начать с ранних лет. Это важно потому, что малыш должен как можно раньше накрепко усвоить правила дорожного движения и не сомневаться в их правильности. Ребенок, не держащийся за руку, в любой момент может самостоятельно пойти или даже побежать, и, возможно, в сторону автомобиля.
В возрасте 2 лет малыш, по мнению психологов, вполне готов стать участником безопасного движения. Потихоньку приучайте ребенка к грамотному поведению на дороге.
Подойдя с коляской к проезжей части, задержитесь у кромки тротуара: «Ну-ка, посмотрим по сторонам! Что там, на дороге?» Поверните голову малыша налево со словами: «Посмотри налево! Машины есть? Нет? Тогда можно проходить!» Дойдя до середины дороги, разверните его голову в правую сторону: «А теперь смотрим направо и проверяем, не приближаются ли машины».
Делайте это каждый раз, когда вам приходится переходить дорогу вместе со своим малышом. И не важно, сидит ли он в коляске или идет рядом, держа вас за руку. Кстати, переходя с ребенком через улицу, держите его не за ладошку (так он легко сможет вырваться), а за запястье. Так надежнее. Но лучше ребенка до 3 лет при переходе проезжей части брать на руки.
Приучите ребенка к понятиям: «Осторожно!», «Нельзя!», «Стой!». Очень важно, чтобы эти слова произносились веско, с жесткой интонацией. Ребенок должен воспринимать их как не
пререкаемый запрет, чтобы в критический ситуации ваше «Стой!» его остановило.
На тротуаре ребенок должен идти со стороны домов, а взрослый — со стороны машин, чтобы избежать любых проблем уличного движения.
Каждый раз, когда вы идете с ребенком по улице, обращайте его внимание на светофоры, дорожные знаки, «зебру». Объясняйте малышу, где можно переходить дорогу, а где нельзя. Расскажите ему, почему нельзя играть на проезжей части.
Познакомьте ребенка с разными видами светофоров: для машин и для пешеходов. Дети с интересом смотрят на зеленых и красных человечков светофоров, обращают внимание на звуковые сигналы. Объясните, почему можно идти через дорогу: «Вот загорелся зеленый свет, и мы с тобой переходим улицу», а почему нельзя: «А вот теперь — красный, и поэтому мы стоим здесь, на тротуаре, и ждем, когда появится зеленый человечек, и тогда мы сможем перейти через дорогу». Но не в каждом светофоре «живут человечки» и не каждый светофор сигналит. Скажите об этом своему ребенку. Кроме того, объясните, что не всегда перед пешеходным переходом можно увидеть светофор для пешеходов. Тогда приходится смотреть на светофор, который предназначен для водителей. Малыш должен усвоить значение трех его цветов.
Будет хорошо, если при этом вы разучите стишок о светофоре, например такой:
Пьеро купил машину,
Покатать решил Мальвину.
Ехали они, ехали —
К светофору приехали.
Замигал тут светофор —
И вступили они в спор:
На какой же ехать свет,
Чтобы не наделать бед?..
Красный — ясно — путь опасный,
Желтый — то же, что и красный,
А зеленый впереди —
Про-хо-ди.
Объясните ребенку, что, когда вы смотрите на светофор для водителей, переходить дорогу можно, если на нем горит красный свет, потому что тогда он запрещает водителям двигаться, а вы можете идти; а если на таком светофоре горит желтый или зеленый огонек, то вы должны стоять на тротуаре, так как дорогу вам
в таком случае переходить нельзя! Поиграйте с малышом в игру: «Что сказал светофор?»: вы по очереди с ребенком становитесь светофором и разрешаете переход или запрещаете его.
Кроме того, важно, чтобы малыш знал, что, несмотря на наличие светофора, нужно оглянуться сначала налево, а потом направо и проверить, есть ли машины на дороге.
Постепенно вовлекайте ребенка в беседу. Задавайте ему вопросы: «Посмотри, можно ли сейчас переходить дорогу? Нет? А когда можно?»
В возрасте 3—5 лет уже нужно формировать у ребенка ответственное поведение на дороге, умение правильно ориентироваться в проблемной ситуации, ведь скоро ваш ребенок станет школьником и будет самостоятельно переходить улицу. Делать это следует в игре. Прежде чем начать играть, изучите с малышом настоящую улицу, чтобы, играя, он понимал, что так же необходимо действовать и в действительности.
Итак, обозначьте в комнате проезжую часть улицы, двор. Разыграйте ситуацию, когда кукла или мишка уронили мяч и он укатился на проезжую часть. Спросите малыша: «Что делать мишке?» или «Кошечка с другой стороны улицы зовет к себе мишку. Помоги мишке правильно пройти к другу».
Эти игры очень полезны, так как в них ребенок не только усваивает правила поведения на дороге, но и учится правильно принимать решения. Ваша роль в этом процессе очень важна. Вы должны выслушать ребенка, обсудить вместе с ним его решение, предложить представить возможные последствия. Пусть малыш попеременно представит себя в роли то положительных, то отрицательных героев.
К 5—7 годам уже можно показывать ребенку дорожные знаки, объяснять правила разметки: «зебру», разделительные полосы, подземный и наземный пешеходные переходы. В этом возрасте следует познакомить малыша с правилами выхода из машины и общественного транспорта. Из машины можно высаживаться только со стороны тротуара, а покинув любой транспорт, нужно ждать, когда он уедет и откроется хороший обзор проезжей части и движущихся машин.
Научите ребенка вести себя спокойно в любых обстоятельствах, например если он оказался посередине проезжей части улицы. Ребенок должен знать, что, если он будет стоять спокойно, машины его объедут.
Важно научить ребенка определять, откуда идет звук на улице. Ведь нередко мы судим о приближении или удалении автомобиля по шуму мотора. Для этого поиграйте в игры «Что гудит?», «Далеко — близко». Главная цель этих занятий — научить малыша прислушиваться к звукам, вызвать интерес к ним, показать, что шум может о чем-то сообщить, предупредить, быть далеким или близким.
Не менее важно и зрительное восприятие детей. От него зависит умение логически анализировать зависимость размера предмета от его удаленности. Далекие машины пятилетнему ребенку кажутся маленькими, но он уже должен знать о существовании этого обмана зрения, поэтому, когда будете находиться на улице, обратите его внимание на этот оптический феномен. А чтобы закрепить полученные знания, попросите малыша нарисовать картинку с близко и далеко едущими машинами.
Очень важно ваше собственное поведение на дороге. Вы должны не только рассказать ребенку, как правильно вести себя на дороге, показать это на реальных примерах, проиграть все варианты поведения в том или ином случае, но еще и сами, своими действиями постоянно подтверждать сказанное. Даже если вы очень спешите, если на дороге со светофором нет ни одной машины, но горит красный или желтый свет, остановитесь! Ваш шаг с тротуара на проезжую часть улицы может разрушить весомость вашего слова да и сильно пошатнуть ваш авторитет в глазах ребенка. Противоречия между родительским словом и поступками в дальнейшем могут позволить ребенку ослушаться наставлений.
Дошкольный и младший школьный возраст — это время, когда поведением детей нередко руководит сиюминутный импульс. Эта психологическая особенность часто провоцирует опасные для малыша ситуации на дороге. Например, мяч, выкатившийся на проезжую часть, вызывает у ребенка желание быстрее его взять и вернуться к игре, невзирая на опасность. Имейте в виду, что даже самый осторожный и разумный ребенок в пылу азарта может забыть все родительские наставления. Поэтому не разрешайте детям играть вблизи дороги.
Вы можете часто проводить веселые дорожные занятия с малышом, так как они ему наверняка понравятся. Приобретите в магазине настольную игру по Правилам дорожного движения. Обычно в комплект входит карта с дорогами, фигурки пешеходов и знаки. А кроме того, вы сами можете сделать обучающий
материал. На листе ватмана нарисуйте гуашью и фломастерами дороги, дома и парки. Можно изобразить деревья, светофоры, дорожные знаки, пешеходные переходы или смастерить их с помощью картона и зубочисток, чтобы перемещать вдоль придуманного маршрута. Позаботьтесь и об игрушечных машинках и фигурках пешеходов, сделанных из плотной бумаги. Пешеходами могут также стать и маленькие куколки или мягкие игрушки. Для занятий пригодится и конструктор. Вместе с ребенком можно построить целый город, выложить тротуары, деревья, мостики. А теперь. игра! Придумывайте разные ситуации и проговаривайте с малышом, как должны вести себя водители, а как — пешеходы. Например, правило «автобус надо обходить сзади» можно продемонстрировать с помощью игрушечных машинок, автобуса и кукол, которые соблюдают правила.
Закреплять знания полезно также в играх с правилами и используя специальное лото. Наблюдения, игры, конкурсы, рисование, кроссворды, ребусы, загадки, компьютерные игры. все это должно быть направлено на развитие у ребенка способности правильно ориентироваться в обстановке на улице и поступать в различных ситуациях.
Примерно с семилетнего возраста можно устраивать уроки- семинары. Для этого подойдет стенд, на который вы будете прикреплять нарисованные машины, человечков и знаки.
Если вы уделите такому игровому обучению правилам по 10—15 минут 2—3 раза в неделю, то уже через несколько месяцев ваш малыш будет легко ориентироваться на дороге. Помните о необходимости закреплять изученный материал непосредственно на улице. На прогулке или во время поездки на машине всегда обращайте внимание малыша на дорожные знаки, объясняйте зависимость между их формой, цветом и значением. Например, треугольные знаки — предупреждающие. Они сообщают водителю, на что необходимо обратить внимание: железнодорожный переезд, светофор, крутой подъем или спуск. Знаки сервиса — синие прямоугольники с белым квадратом внутри — указывают, где, например, можно заправить или отремонтировать машину, позвонить или отдохнуть. Обратите внимание ребенка на знаки на стеклах автомобилей, говорящие о том, что за рулем ученик или инвалид. Объясните, что при виде таких автомобилей водителю нужно быть особенно внимательным.
Проверить, насколько хорошо малыш усвоил изученный материал, можно, загадав ему загадки:

• Опоясал каменный ремень сотни городов и деревень (шоссе).
• Запылал у чудища изумрудный глаз, значит, можно улицу перейти сейчас (светофор).
• Дом по улице идет, на работу всех везет, не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках (троллейбус/автобус).
• Не летает, не бежит, жук по улице бежит, и горят в глазах жука два блестящих огонька (автомобиль).
• Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти (светофор).
• Что за чудо синий дом, окна светлые кругом, носит обувь из резины, а питается бензином? (автомобиль)
• Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма, по прямым стальным дорожкам ходят красные дома (трамвай).

Ребенок должен запомнить главные правила для пешеходов. ^ Нельзя переходить улицу на красный свет независимо от того, едут машины или нет.
^ На дорогу с тротуара можно только сойти, а не выбегать.
^ Опасно выходить на мостовую из-за препятствия: тогда ни водитель, ни пешеход не видят друг друга.
^ Любой вид транспорта может скрывать другой, движущийся с большой скоростью за ним (самый типичный случай — автобус или троллейбус скрывает от пешеходов, обходящих его спереди, практически весь поток транспорта).
^ Ходить можно только по тротуарам, а если тротуара нет, нужно идти лицом к движению: тогда не только водитель видит тебя, но и ты — водителя.
^ Переходя улицу, сначала посмотри налево, а посередине — направо.
^ На дороге расстояние до машин зависит от их скорости, поэтому нужно уметь рассчитывать, когда до машины далеко, а когда будет близко.
^ Без родителей улицу лучше переходить с группой пешеходов.